Уровневые механизмы развития - страница 6 из 10

в дальнейшем развитии.

По мере продвижения от нижних Уровней к вышестоящим душа переходит от освоения грубых действий (грубый труд, спорт) к освоению более тонких действий, в которые порой приходится вкладывать чувства: это балет, классические танцы, гимнастика. Человек осваивает вышивание нитками и бисером, шитьё сложной одежды, учится возводить сложные конструкции вплоть до Эйфелевой башни. Далее он переходит к освоению ментального плана, вовлекается в ситуации с мыслительной работой: учителя, физики, математики, разработчики кораблей, самолётов, ракет, писатели и философы, учёные и экономисты.

Все они участвуют в своих ситуациях и совершают действия, которые способствуют наработке качеств, необходимых им на своём Уровне развития. Понятно, что специфика действий бухгалтера — другая, чем у конструктора, хотя на первый взгляд может показаться, что они оба думают, и никаких различий в этом нет. Но думать о разном — это уже мысленно участвовать в разных творческих или других процессах.

Появляется ещё действие мысли. Мысль художника будет участвовать в положительных действиях ментального плана, а мысль программиста — в отрицательных действиях того же плана. Так что действия бывают не только физического плана, но и тонкого. Но какого человека в какие действия вовлечь и какие для этого разработать ситуации, решают Высшие при составлении для него программы жизни.
 
Качества
Развитие человека состоит в качественном изменении. Без этого невозможна эволюция. В мире меняется всё, и также меняется всё в человеке. Даже за одну жизнь он становится другим. Человек приходит в этот мир одним, а уходит другим. И в таких преобразованиях ему помогают качества.

Так как любой Уровень является стадией развития, то человек, проходя его, меняется обязательно качественно: он умнеет, приобретает всякие способности, сфера понимания его расширяется от познания сцен быта до масштабов Вселенной и тонких миров. Развитый человек умеет, например, в быту делать всё, а молодая душа и гвоздь в стену не забьёт. И это всё зависит от того, сколько Уровней развития прошла душа и какие качества она на них освоила.
Любой Уровень обладает своим набором качеств, которые обязана освоить душа при его прохождении.

На каждом Уровне имеются и свои способы наработки тех либо иных качеств. Человеку не обязательно строить в своей матрице все качества, предназначенные для данного Уровня (а их может быть много). Ему предоставляется право выбора, а следовательно, право строить различные сочетания этих качеств. Одна душа будет учиться работать на станке, водить машину, ездить на велосипеде, ремонтировать утюги, а другая, находящаяся на том же Уровне развития, будет с любовью заниматься земледелием, выращивать кур, свиней, заниматься полеводством, выращивать картошку, помидоры, огурцы.

Они будут участвовать в разных действиях и наработают в матрицу неодинаковые качества, но при достаточном усердии могут приобрести одну и ту же величину энергопотенциала и одновременно перейдут на следующий Уровень.

То есть разные качества одного Уровня могут давать в сумме одинаковую