Циклы развития планеты - страница 2 из 3

— отдача энергии.

Все планеты, находящиеся в данной Вселенной, подчиняются её ритму, но в то же время планеты и прочие тела обладают индивидуальными ритмами собственной жизни (они связаны с ритмом Вселенной определёнными закономерностями). Для Земли границами ритма являются начало и конец эр, эпох. А сам ритм составляет 2160 лет.

Однако это — малый цикл развития. В цикл развития планеты может входить несколько ритмов, так как их количество может быть кратным четырём-шести эрам на протяжении одной цивилизации. Поэтому вторым временным циклом развития можно назвать цивилизации, время их существования. Наша Земля прошла один цикл развития без человека и пять циклов с человечеством. И каждый цикл вносил в сферу её существования новые этапы развития и проработку новых энергий, что способствовало повышению её Уровня.

Каждый новый цикл развития заставлял планету работать с более высоким диапазоном энергий (при непосредственном участии Высших). Это способствовало наработке в её матрицу более высоких типов энергий, чем в предшествующем цикле развития, что в итоге приводило к повышению её эволюционного Уровня.

Планета совершенствуется сама в определённых процессах и интеллектуальной деятельности, соответствующей её плану бытия.

А так как человеку пока не понятна такая форма жизни, как планетарное существование, то мы не будем говорить конкретно о ситуациях, которые позволяют ей развиваться в определённых качествах. Важно понять, что человечество помогает планете через свою жизнедеятельность и работу с более высоким диапазоном энергий, спускаемых ему Высшими, повышать её энергопотенциал и переходить с его помощью на вышестоящий Уровень, или, как мы называем данный переход — переход на новую орбиталь, то есть более высокую ступень развития.

Так что повышать Уровень планеты позволяет не только её собственная деятельность, но и те механизмы, которые заложены в её тонких оболочках. И такими механизмами в её первой биосферной оболочке является всё человечество, а также животный и растительный мир в своей совокупности. Но они участвуют только в преобразованиях энергий и не влияют ни на её интеллект, ни на душевные качества. Это всё нарабатывается самой планетой при участии её в ситуациях своего Уровня.

Человеческий интеллект нельзя приплюсовывать к интеллекту самой планеты или утверждать, что человеческий мозг помогает планете мыслить. Так же можно утверждать, что любой микроб, находящийся в организме человека, помогает ему быть умнее. Микроб выполняет в теле человека свои задачи, связан с его материальным телом, но никак не может повлиять на качества его души. То есть нельзя соединять вместе несоразмерные величины. А поэтому надо знать, что соразмерно для одной формы существования, а что — для другой.
 
В других оболочках планеты имеются другие формы и живые состояния, которые способствуют их нормальному функционированию и повышению Уровня каждой из них. А в целом получается повышение общего Уровня развития всей планеты. То есть идёт такая двойственная работа. С одной стороны, повышается Уровень души планеты за счёт участия