Блокирование прошлой памяти - страница 2 из 4

дразнят их, отбирают у них карандаши, ручки, пеналы, якобы проявляя таким образом интерес к женскому полу. Но так как это молодые души, в арсенале ячеек матрицы которых накоплено больше отрицательного, то оно и проявляется в них в первую очередь. Но они не способны превозмочь их и изменить своё поведение сразу на положительное, то есть прочитать, допустим, понравившейся девочке стихи, подарить ей цветы, носить на глазах у всего класса ей тяжёлый портфель, выступить в защиту её перед учительницей, если та неправильно поставила ей тройку. Молодые души не способны на это, потому что в их матрице подобные качества отсутствуют, и потребуется много времени, а порой и несколько десятков жизней, чтобы приобрести аналогичные качества и начать действовать противоположно своему низкому поведению.

Таким образом, закрытие памяти заставляет человека действовать в соответствии с наработанными в ячейках матрицы качествами, помимо включения сознания и предварительного анализа происходящего. Это позволяет выявить степень зрелости каждого качества, отточенность механизма его действия, совершенство сделанных в ячейке построений. В этом и состоит чистота эксперимента, то есть проверки души в предложенных ситуациях.

Человек не помнит, что там у него было в прошлом, и поэтому не подстраивается под него (прошлое), не лицемерит, чтобы казаться лучше, он таков, как есть, как построил себя. И это именно построенные качества заставляют его в конкретных ситуациях поступать так, а не иначе. Человеку даются новые ситуации в современных условиях, и в них ему предоставляется выбор: повести себя так или противоположно, продолжить строить отрицательное качество или начать строить новое положительное, осознав в настоящем неблаговидность и возмутительность каких-то чужих или своих же поступков. Закрытие памяти заставляет человека действовать как бы интуитивно. Но на самом деле он будет пользоваться всегда своими внутренними качествами, приобретёнными в предшествующих воплощениях. Это имеет большое значение в совершенствовании души.

Человеку, убившему одного или даже нескольких людей, таким образом предоставляется возможность забыть, что он убийца и, подражая лучшему в обществе, направить своё отрицательное на преобразование в положительное, например на борьбу с трудностями жизни, борьбу за справедливость, за урожаи, достижения в спорте и прочем. Таким образом он уходит от негативного, ведущего его в отрицательную Систему, и переходит к позитивному, ведущему его в положительную Систему.

Если же он будет помнить, что он убил кого-то, это может начать вызывать в нём озлобленность и может спровоцировать следующее убийство, потому что само мышление у человека начинает работать иначе, чем в случае, когда он об этом не помнит. Существует много тонкостей, влияющих на поведение человека и строящих качества его характера, и эти тонкости Высшие используют в целях воспитания.

Таким образом, при закрытой памяти человек поступает не в соответствии с воспоминаниями, какой он — плохой или хороший, а в соответствии с внутренними качествами души. Именно это важно для